Моето портфолио
Йорданка Стойчева Бакалова
Националност: Българка
E-mail: [javascript protected email address]
Телефон: 0882109083
Обща информация
Трудов стаж
Общ стаж:
27 години,2 месеца,18 дниУчителски стаж:
18 години,2 месеца,17 дниАктуална длъжност
Заемана длъжност в момента:
Старши учител на деца и ученици с УИТип на институцията:
ЦСОПИме на институцията:
ЦСОП гр.Велико търновоИстория на длъжностите
| Период от | Период до | Име на институцията | Длъжност | |
|---|---|---|---|---|
| Юни 1995 г. | Септември 1999 г. | ПВУ-И с.Габровци | Възпитател | |
| Януари 2000 г. | Ноември 2007 г. | ДОВДЛРГ-с.Балван | Възпитател | |
| Ноември 2007 г. | Август 2009 г. | ПУ "Иван Вазов" с.Ново село | Възпитател | |
| Септември 2017 г. | До сега | ЦСОП гр.Велико търново | Старши учител |
Любим цитат
Учител, който нищо не научава от своите ученици, не е избрал подходящата професия. - Шарлота Волф
Образование и квалификация
Образование и специалности
Специалности
Професионална квалификация (специалност):
Специална педагогикаПрофесионална квалификация "учител":
ДАПрофесионални квалификации
| Период от | Период до | Наименование | Специалност | ПКС | Брой академични часове | Обучителна институция | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Април 2019 г. | Април 2019 г. | Приобщаващо образование | Специална педагогика | 5-та степен | 1 | СБУ |
Квалификационни кредити
| Година и месец | Продължителност | Получени кредити | Обучителна институция | Тема | |
|---|---|---|---|---|---|
| Май 2018 г. | 16 часа | 1 кредит | Център за образователни инициативи,гр.София | "Първа долекарска помощ-Основен курс" | |
| Март 2019 г. | 16 часа | 1 кредит | СБУ | Приобщаващо образование | |
| Май 2020 г. | 16 часа | 1 кредит | ВТУ "Св.Св.Кирил и Методий" | "Ефективно взаимодействие между образователната институция и семейството" | |
| Юни 2021 г. | 16 часа | 1 кредит | РААБЕ България ЕООД | Внедряване и използване на съвременни ИКТ средства в образователния процес.Формиране на дигитална компетентност. |
Вътрешни квалификации
| Период от | Период до | Наименование | Брой академични часове | Обучителна институция | |
|---|---|---|---|---|---|
| Септември 2020 г. | Септември 2020 г. | Основни правила за правопис в съвременния български език | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Октомври 2020 г. | Октомври 2020 г. | Основни пунктуационни правила в съвременния български език | 1 | ЦСОП гр.Велико Търново | |
| Октомври 2020 г. | Октомври 2020 г. | Обследване на гнозис,праксис и реч и значението им в логопедичната практика | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Октомври 2020 г. | Октомври 2020 г. | Емоционална интелигенция на учениците | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Ноември 2020 г. | Ноември 2020 г. | Създаване на подкрепяща среда | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Декември 2020 г. | Декември 2020 г. | Синдром на Down-възможност за интеграцията и насоки към родителите | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Януари 2021 г. | Януари 2021 г. | Обучение на деца и ученици на деца с девиантно поведение | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Януари 2021 г. | Януари 2021 г. | Европейски ден на здравословното хранене | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Април 2021 г. | Април 2021 г. | Пътят на книгата до нас | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Май 2021 г. | Май 2021 г. | Месенето на хляб,като терапия | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Май 2021 г. | Май 2021 г. | Смятаме и пишем в първи клас | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Октомври 2019 г. | Октомври 2019 г. | Работа с деца с ДЦП | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Октомври 2019 г. | Октомври 2019 г. | Овладяване на емоции предотвратяване на конфликти | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Ноември 2019 г. | Ноември 2019 г. | Категории лица със СОП | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Ноември 2019 г. | Ноември 2019 г. | Диагностика на деца със СОП | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Септември 2019 г. | Септември 2019 г. | Запознаване с изискванията на Наредба №15/2019г. за статута и професионалното развитие на учителите,директорите и др. педагогически специалисти . | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Декември 2019 г. | Декември 2019 г. | Организация на кетърингово събитие | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Януари 2020 г. | Януари 2020 г. | Методи на специалната педагогика | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Януари 2020 г. | Януари 2020 г. | Индивидуални и колективни средства за зажита | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Май 2020 г. | Юни 2020 г. | Забавна математика | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Юни 2020 г. | Юни 2020 г. | Интегрирано и индивидуално обучение | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Ноември 2018 г. | Ноември 2018 г. | Попълване и водене на училищна документация | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Ноември 2018 г. | Ноември 2018 г. | Попълване и водене на училищна документация-2част | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Декември 2018 г. | Декември 2018 г. | Екипно взаимодействие | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Януари 2019 г. | Януари 2019 г. | Да разберем и работим с деца и ученици със затруднения в сензорната обработка и интеграция | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Януари 2019 г. | Януари 2019 г. | Работа с деца от аутистичния спектър | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Февруари 2019 г. | Февруари 2019 г. | Решаване на проблеми | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Март 2019 г. | Март 2019 г. | Поведение на учители и ученици по време на бедствия и аварии | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Май 2019 г. | Май 2019 г. | Психологически подходи за преодоляване на затруднения при работа с деца със СОП | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Юни 2019 г. | Юни 2019 г. | Помощни средства и технологии за обучение на деца и ученици със СОП.Структориране на пространството. | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Септември 2017 г. | Септември 2017 г. | Оказване на педагогическа помощ на нови колеги,водещи за пръв път учебни предмети-въвеждаща квалификация | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Септември 2017 г. | Септември 2017 г. | Оказване на педагогическа помощ на нови колеги,водещи за пръв път учебни предмети-въвеждаща квалификация | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Октомври 2017 г. | Октомври 2017 г. | Споделяне и популяризиране сред колектива на материали,методики и практики,като резултат от обученията през годините | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Октомври 2017 г. | Октомври 2017 г. | Споделяне и популяризиране сред колектива на материали,методики и практики,като резултат от обученията през годините | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Ноември 2017 г. | Ноември 2017 г. | Споделяне и популяризиране сред колектива на материали,методики и практики,като резултат от обученията през годините | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Ноември 2017 г. | Ноември 2017 г. | Споделяне и популяризиране сред колектива на материали,методики и практики,като резултат от обученията през годините | 1 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Февруари 2018 г. | Февруари 2018 г. | Презентиране на спортни игри в часовете по физическа култура и спорт | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Март 2018 г. | Март 2018 г. | Презентиране на ястия в часовете по практика в професионална паралелка | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Април 2018 г. | Април 2018 г. | Презентиране на ястия в часовете по практика в професионална паралелка | 2 | ЦСОП гр.Велико търново | |
| Октомври 2021 г. | Октомври 2021 г. | Как даа развием умения за общуване и комуникация при деца и ученици с аутизъм | 1 | ||
| Октомври 2021 г. | Октомври 2021 г. | Пава и задължения на децата ,като граждани на Република България | 1 | ||
| Ноември 2021 г. | Ноември 2021 г. | Игри за подобряване на паметта и концентрацията на децата от предучилищна възраст | 2 | ||
| Ноември 2021 г. | Ноември 2021 г. | 16 ноември-Международен ден на толерантността | 1 | ||
| Ноември 2021 г. | Ноември 2021 г. | "Това сме ние-възпитаници на ЦСОП" | 1 | ||
| Ноември 2021 г. | Ноември 2021 г. | Правила и етикеция в онлайн комуникациите | 2 | ||
| Декември 2021 г. | Декември 2021 г. | Детският аутизъм:начини за разбиране и подпомагане | 1 | ||
| Декември 2021 г. | Декември 2021 г. | "Традиции и обичаи-Коледа в ЦСОП | 1 | ||
| Януари 2022 г. | Януари 2022 г. | Прабила за поднасяне на студени и топли предястия | 2 | ||
| Февруари 2022 г. | Февруари 2022 г. | "Васил Левски 9Апостолът на свободата" | 1 | ||
| Февруари 2022 г. | Февруари 2022 г. | Арттерапията като терапевтичен метод | 2 | ||
| Март 2022 г. | Март 2022 г. | Обучение в изнесена паралелка на ЦСОП | 2 | ||
| Март 2022 г. | Март 2022 г. | "22Март-празник на старопрестолно Търново | 1 | ||
| Март 2022 г. | Март 2022 г. | Логоритмична терапия | 1 | ||
| Април 2022 г. | Април 2022 г. | "Детската книга-прозорец към света" | 1 | ||
| Април 2022 г. | Април 2022 г. | Интерактивни методи на обучение на ученици със СОП | 2 | ||
| Април 2022 г. | Април 2022 г. | "Великден-най-големия християнски празник" | 1 | ||
| Май 2022 г. | Май 2022 г. | "Ние сме граждани на Европа" | 1 | ||
| Май 2022 г. | Май 2022 г. | 424Май-Ден на българската просвета и култура | 1 | ||
| Юни 2022 г. | Юни 2022 г. | "Първи юни-международенден на детето | 1 | ||
| Октомври 2022 г. | Октомври 2022 г. | Изготвяне на индивидуални учебни програми.Споделяне на добри практики | 2 | ||
| Октомври 2022 г. | Октомври 2022 г. | Хиперактивност и дефицит на вниманието при деца със СОП | 1 | ||
| Октомври 2022 г. | Октомври 2022 г. | Обмяна на опит чрез подготовка и провеждане на открит урок.Тема:Обучителни игри в час по математика | 1 | ||
| Октомври 2022 г. | Октомври 2022 г. | 1ноември-Ден на Народните будители | 1 | ||
| Ноември 2022 г. | Ноември 2022 г. | Ролята на учителя за формиране на позитивен климат в паралелката | 1 | ||
| Ноември 2022 г. | Ноември 2022 г. | Обмяна на опит чрез подготовка и провеждане на открит урок.Тема:Добрите практики за представяне на планините в България | 1 | ||
| Ноември 2022 г. | Ноември 2022 г. | Отбелязване на патронния празник на ЦСОП | 1 | ||
| Декември 2022 г. | Декември 2022 г. | Партньорство с родителите и взаимодействие със семейството | 1 | ||
| Декември 2022 г. | Декември 2022 г. | Коледен празник | 1 | ||
| Декември 2022 г. | Декември 2022 г. | Обмяна на опит чрез подготовка и провеждане на открит урок.Тема:Логопедичната работа с ученици в помощ на учителите | 1 | ||
| Януари 2023 г. | Януари 2023 г. | Развитие на практически умения в часовете от професионалната подготовка сп.""Работник в производството на кулинарни изделия вЗХР,проф." | 1 | ||
| Февруари 2023 г. | Февруари 2023 г. | Обмяна на опит чрез подготовка и провеждане на открит урок.Тема:Китайски ресторант-символна световно кулинарно изкуство | 1 | ||
| Февруари 2023 г. | Февруари 2023 г. | Интерактивно и педагогическо взаимодействие при преподаване на тема по география | 1 | ||
| Март 2023 г. | Март 2023 г. | 1 март"Баба Марта е при нас" | 1 | ||
| Март 2023 г. | Март 2023 г. | Карта за озенка.Функционално оценяване на дете със СОП | 1 | ||
| Март 2023 г. | Март 2023 г. | Индивидуален учебен план | 1 | ||
| Март 2023 г. | Март 2023 г. | План за подкрепа.Видове подкрепи за личностно развитие-обща допълнителна подкрепа | 1 | ||
| Април 2023 г. | Април 2023 г. | Индивидуални учебни програми | 1 | ||
| Май 2023 г. | Май 2023 г. | Отчитане на индивидуалните учебни програми и план за подкрепа | 1 | ||
| Май 2023 г. | Май 2023 г. | Арттерапията и творчеството в ученето | 1 | ||
| Юни 2023 г. | Юни 2023 г. | Учебно-практическо занятие по пожарна безопастност в ЦСОП.Правила за действие с уреди за пожарогасене | 1 | ||
| Октомври 2023 г. | Октомври 2023 г. | Карта за функционална оценка | 1 | ||
| Октомври 2023 г. | Октомври 2023 г. | План за подкрепа | 1 | ||
| Ноември 2023 г. | Ноември 2023 г. | Изготвяне на маска против обгазяване с подръчни средства | 1 | ||
| Ноември 2023 г. | Ноември 2023 г. | Оценяването като мотивиращ фактор в процеса на учене | 1 | ||
| Декември 2023 г. | Декември 2023 г. | "Ръка за ръка"-сътрудничество с родителите | 1 | ||
| Декември 2023 г. | Декември 2023 г. | Изготвяне на план за подкрепа по конкретен случай | 1 | ||
| Януари 2024 г. | Януари 2024 г. | Отчитане на постигнатите резултати от обучението но индивидуални учебни програми през първия учебен срок | 1 | ||
| Януари 2024 г. | Януари 2024 г. | Игрови подходи в обучението | 1 | ||
| Февруари 2024 г. | Февруари 2024 г. | Творчески игри тяхната роля при формиране на познавателна активност у децата | 1 | ||
| Февруари 2024 г. | Февруари 2024 г. | Дигитални средства,ресурси и технологии в образователния процес | 1 | ||
| Март 2024 г. | Март 2024 г. | Управление на дисциплината в класната стая | 1 | ||
| Март 2024 г. | Март 2024 г. | Изготвяне на пълна карта за функционална оценка | 1 | ||
| Април 2024 г. | Април 2024 г. | Техники за работа с деца със СОП и противопоставящо поведение | 1 | ||
| Април 2024 г. | Април 2024 г. | Как да разбираме и подкрепяме деца и ученици със СОП | 1 | ||
| Май 2024 г. | Май 2024 г. | Изготвяне на седмично разписание на учебните часове | 1 | ||
| Юни 2024 г. | Юни 2024 г. | Системата от компетентности в начален етап и специалното образование.Компетентностен подход и социални умения | 1 |
Чужди езици
| Език | Ниво на владеене | ||
|---|---|---|---|
 |
Гръцки език | А1 (Основно ниво на владеене) | |
 |
Руски език | C1 (Свободно ниво на владеене) |
Практическо приложение
Учебни предмети и класове
| Наименование на предмета | Клас | Учебни години | |
|---|---|---|---|
| Български език и литература | 2 клас | 2017/2018 | |
| Математика | 2 клас | 2017/2018 | |
| Околен свят | 2 клас | 2017/2018 | |
| Изобразително изкуство | 2 клас | 2017/2018 | |
| Музика | 2 клас | 2017/2018 | |
| Технологии | 2 клас | 2017/2018 | |
| Физическо възпитание и спорт | 2 клас | 2017/2018 | |
| Български език и литература | 3 клас | 2017/2018 | |
| Математика | 3 клас | 2017/2018 | |
| Човекът и природата | 3 клас | 2017/2018 | |
| Човекът и обществото | 3 клас | 2017/2018 | |
| Изобразително изкуство | 3 клас | 2017/2018 | |
| Музика | 3 клас | 2017/2018 | |
| Технологии | 3 клас | 2017/2018 | |
| Физическо възпитание и спорт | 3 клас | 2017/2018 | |
| Български език и литература | 5 клас | 2018/2019; 2017/2018 | |
| Математика | 5 клас | 2018/2019; 2017/2018 | |
| Информационни технологии | 5 клас | 2018/2019; 2017/2018 | |
| История и цивилизация | 5 клас | 2018/2019; 2017/2018 | |
| География и икономика | 5 клас | 2018/2019; 2017/2018 | |
| Изобразително изкуство | 5 клас | 2018/2019; 2017/2018 | |
| Музика | 5 клас | 2018/2019; 2017/2018 | |
| Технологии и предприемачество | 5 клас | 2018/2019; 2017/2018 | |
| Физическо възпитание и спорт | 5 клас | 2018/2019; 2017/2018 | |
| Човекът и природата | 5 клас | 2018/2019; 2017/2018 | |
| Математика | 6 клас | 2019/2020 | |
| Български език и литература | 6 клас | 2019/2020 | |
| История и цивилизация | 6 клас | 2019/2020 | |
| Човекът и природата | 6 клас | 2019/2020 | |
| География и икономика | 6 клас | 2019/2020 | |
| Информационни технологии | 6 клас | 2019/2020 | |
| Изобразително изкуство | 6 клас | 2019/2020 | |
| Музика | 6 клас | 2019/2020 | |
| Технологии и предприемачество | 6 клас | 2019/2020 | |
| Физическо възпитание и спорт | 6 клас | 2019/2020 |
Групи
| Група | Учебно заведение | Учебни години | |
|---|---|---|---|
| Четвърта подготвителна група (ПГ-6г.) | ЦСОП | 2020/2021; 2019/2020 |
Умения и компетентности
| Социални умения | |
| Организационни умения | |
| Когнитивно-базирани умения | |
| Артистични умения | |
| Първоначална професионална подготовка | |
| Планиране на урок или на педагогическа ситуация | |
| Организиране и управление на образователния процес | |
| Управление на процесите в отделни групи или паралелки | |
| Педагогически | |
| Работа в екип | |
| Работа с родители и други заинтересовани страни | |
| Идентифициране на собствените потребности |
Методи на преподаване
- Игрови дейности, презентации, целящи по-лесното заучаване и прилагане на граматичните правила
- Дискусия – начин на изразяване на позиция
С методите си на преподаване се стремя да обхвана всички деца от класа. Работя фронтално, групово, индивидуално, като подготвям индивидуални материали за работа на учениците, съобразно възможностите им. Затова в часовете разпределям задачите за самостоятелно изпълнение според степента на трудност и възможностите на всяко дете.
Философия на преподаване
Учителят е този, който трябва да намери подходa към всеки един ученик, да открие неговите силни страни и да ги използва максимално в часа, за да може да улесни намирането на пътя за усвояване на знанията и да накара детето да се чувства пълноценно.
Усъвършенстването на учебните планове и програми не е достатъчно, за да бъде качествен един учебен процес. Необходимо е търсене на нови форми и методи на обучение и преподаване, за да бъде ученикът не пасивен слушател, а активен участник в обучението.
Самооценка
Самонаблюдение
Обичам да работя с деца и това ме мотивира за усвояване на нови компетентности.Изграждането на приятелски отношения с децата и заедно с това на респект към учителя е верния път за постигане на високи и качествени резултати.Като учител на деца със СОП своевременно извършвам оценка на индивидуалните потребности от подкрепа за общо и личностно развитие на децата.Изготвям задължителната документация.Използвам адаптирани учебни форми и съдържание.Диферинцирам подходите към различните обучителни нужди на децата.Старая се да създавам позитивна атмосфера с цел постигане на планираните резултати.Създаването на такава среда,в която децата и родителите да се чувстват спокойни и уверени им дава положително отношение към професията на учителя.В ежедневието следя да отговарям на потребностите на децата,да познавам характерните им особености,за да мога да се справя с възникналите проблеми.Зачитам личността и достойнството на всяко дете.
Бъдещи планове
Целенасочено надграждане на академичнота ми поготовка,чрез обучения.Усъвърщенстване на уменията за планиране и подбор на нови и интересни методи,средства и материали подходящи за работата ми.
Участие във форми на вътрешно-институционални квалификации.
Галерия
