Портфолио

• Работа с Microsoft Office и други интернет приложения и платформи.
• Работа с офис техника
• Работа с мултимедия
• Работа с аудио визуална техника

Комуникативност, толерантност,емпатия, спосбност за сътрудничество в екип, умения за организиране и разпределяне на функциите и задълженията, произтичащи от естеството на възложената работа, умения за преодоляване на възникнали  конфликтни ситуаци.

Координация на дейности, пряко произтичащи от естеството на работа, координация и сътрудничество с колеги и родители, своевременно и коректно водене на задължителната документация свързана с дейността на психолога, участие в различни организационни и методически форми и инициативи, съврзани с дейността на институцията.

     Възприемане на детето като ценност

• Откриване на детската индивдуалност в груповата общност.
• Психологическо въздействие чрез разнообразни форми.
• Организиране на среда, стимулиращо детската активност и развитие.
• Изграждане на социални умения за общуване и адаптация.
• Диагностициране на детското развитие.

• Умения в театрялната изкуство
• Умения в изобретяването на сувенири

1. Притежавам теоритични знания в областта на педагогиката и психологията, свързани с най–новите постижения в тези области.
2. Познавам когнитивното, емоционалното и физическото развитие на отделните възрастови групи, деца и ученици и се ориентирам в работата си в зависимост от тяхната индивидуална потребност.
3. Познавам и прилагам методи за работа в мултикултурна среда, за подкрепа и мотивиране на деца и ученици със специани образователни потребности, с хронични заболявания, с обучителни трудности или в риск.
4. Познавам възможностите на комуникационните технологии и механизмите за интегрирането и приложението им в работата ми.

1. Познавам държавните образователни стандарти ( учебен план, план за подкрепа, индивдуална учебна програма) за работата с деца/ ученици в ЦСОП.
2. Познавам специфичните потребности на всяко дете или ученик и умея да планирам дейности за индивидуална и групова работа.
3.  Познавам и планирам използването на иновативни митоди за преподаване и оценяване на резултатие на учениците, модели на позитивно възпитание и конструктивни подходи за осъществяване на обучение, основаващи се на сътрудничество за постигане на по–добри резултати.

1. Познавам възможностите и умея да подбирам и прилагам ефективни,иновативни методи и използава подходящи средства и материали за реализиране на психологическа подкрепа и възпитателна дейност.
2. Осигурявам на децата и учениците възможност да прилагат придобитите знания, да развиват мисленето и мотивация за самостоятелна дейност 
3. Умея да прилагам информационните и комуникационните технологии в работата си.
4. Съдействам за възпитанието и максималното развитие и изява на личностния потенциал на всяко дете/ученик, съобразно индивидуалните му способности и интереси. 
5. Осигурявам позитивна психологическа среда, насочена към индивидуалните потребности на децата/ учениците, като оказвам подкрепа, насочена към подобряване на резултатите им. 

1. Познавам държавните образователни стандарти за оценяване и прилагам ефективен инструментариум за диагностика на постигнатите резултати на децата / учениците, за определяне на достигнатото равнище на усвояване на знаниня и формиране на умения от всяко дете или ученик.
2. Притежавам умения и осигурявам обективна и навременна  информация за индивдуалното развитие и за постигнатите резултати от детето/ученика, информирам родителите за тях. Извършва се консултиране и коригиране, като се използва конструктивно обратната връзка за подобряване на моята работа.
3. Изграждам умения у децата/ учениците за самооценка и самоусъвършенстване

1. Притежавам умения да организирам, координирам дейностите по време на работата ми с деца/ученици, като подържам необходимата дисциплина и работна атмосфера в групата.
2. Познавам и прилагам техники за превенция и справяне в конфликтна ситуация, подбирам методи и подходи, ориентиране към формиране на съпричастност, солидарност, съобразяване с личностните и ценностните различия между хората като основа за взаимно разбирателство.
3. Познавам причините и факторите за агресивно, асоциално и антисоциално поведение и прилагам начините за противодействие и реагиране при всяка специфична ситуация.
4. Формирам положително отношение за опазване на материално – техническата база и възпитавам децата и учениците в отговорност.
5. Притежавам умения за организатор и ръководител в група и подкрепям разработването на правила за вътрешен ред и насърчавам спазването им.

1. Имам положително отношения към личностното си развитие и професионално усъвършенстване и оценявам собственото си професионално развитие , преценявам необходимостта от повишаване на квалификацията, като чрез обучение в различни квалификационни форми целенасочено надграждам академичната си подготовка.

1. Имам умения за работа с родители и други заинтересовани страни.
2. Умея да преобщавам родителите за постигането на образователните цели с оглед увеличаване на възможностите за положително въздействие върху децата и учениците за утвърждаване авторитета на институцията. 
3. Предоставям на родителите навременна, вярна и конструктивна информация за резултатите на децата/учениците по отношение на успеваемост и напредък, области на подобрение , участие в дейности, като зачитам достойнството на всяко дете/ученик.
4. Комуникацията с родителите и другите заинтерисовани страни се осъществява на български език. 

1. Познавам, разбирам и прилагам нормативната уредба за системата на предучилищното и училищно образование, държавните оразователни стандарти, необходимо за професионалното изпълнение на задълженията  и отговорности.
2. Познавам и прилагам ДОС за информацията и документите на институцията, реда и сроковете за приемане, създаване, водене, отчитане и унищожаването и. 
3. Познавам и спазвам законно установените норми, които имат отношение към професионалните права, задължения и трудовото му правоотношение.
4. Познавам и прилагам етичния кодекс за работа с деца и етичния кодекс на образователната общност , познавам правата на човека и детето,  спазвам професионалната етика, както и изискванията за конфиденционалонст по отношение на ученици.

1. Създавам и поддържам ефективни и конструктивни професионални взаимоотношения с колегите и подкрепям ръководния екип на институцията , като участвам активно в работата  на педагогическия съвет, комисии и др.

1. Имам положително отношение към личностното си развитие и  професионало усъвршенстване и активно участвам в квалификационни  и информационни форуми.
2. Умея да оценявам собственото си професинално развитие, преценявам необходимостта от повишаване на квалификацията, като чрез обучение  в различни квалификационни форуми целенасочено надграждам академичната  си подготовка.
3. Проявявам положително отношение към вътрешноинституционална квалификация, като участвам в планираните форми и в дейности по проекти и програми.

Притежавам умения за психологическо консултиране и умения за психолого –педагогическа диагностика. Усвоени са знания и умения за подкрепа на учениците, техните семейства и педагогическите кадри, в контекста на образованието, личностното развитие.

Притежавам умения по прилагане на общопсихологически и специфични принципи на психологическо консултиране; за прилагане на методи и процедури за превенция; за диагностика и терапия на интелектуални, емоциоални, психични, социални и поведенчески нарушения.

Притежавам компетентности за адаптиране и прилагане на специфични психологични методи и подходи за превенция и консултиране на психични травми и дезадаптивно поведение за оценяване, диагностика, интервенция, консултиране, супервизия и администриране на обслужващи звена; за работа с мултидисциплинарен екип; за организиране на индивидуални и групови терапевтични дейности с клиентите.

Презентация " Усвояване на важини и полезни умения за самостоятелен и независм живот на детето"

Презентация " Алтернативни позитивни стратегии при решаване наконфликти и преодоляване на агресията в учебна среда"

Презентация "Емоционална ителигентност при учениците" 

Презенатция " Функции и дейност на психолога в работата си с деца със СОП"

Най- важното за метода Монтесори е, че всяко дете е индивидуално и към него трябва да се подхожда по този начин. Точно по тази причина няма единна програма или метод, по който да се възпитават всички деца. Затова и материалите, които се ползват при метода Монтесори, са разнообразни: практически и сензорни умения, език и математика и други като всичко е съврзано със заобикалящия свят. 

Метода TEACCH е терапия за формиране на социални умения при деца и ученици от аутистичния спектър.

Участвах в реализацията на проекта " Твоят час" с тема: " Сензорна интеграция, език и слово". 

В резултат от работата по проекта се отбеляза подобрение в състоянието на сензорните възприятия, подобрения в емоционално -волевата сфера на личността на детето и намаляване нивото на тревожност. 

Запознаване с националните символи на  България.

Всички деца разбраха за историята на този ден, бяха изписани специални правила за приятелство, пяхме , танцувахме, спортувахме. Изработи се лапбук с послания , направи се речник на добрите думи.

Научихме се да казваме - Извинявай и Благодаря и да не се подиграме на различните от нас ,защото всеки има право да бъде себе си.

Изработване на лапбук и провеждане на беседа в която децата разбраха - Какво представлява празникът Ден на народните будители, кои са народните будители и защо трябва да ги помним и уважаваме.

Разговор на тема: "Рисковете, кои крие интерент и как да се  прадпазим".