| Период от | Период до | Име на институцията | Длъжност | |
|---|---|---|---|---|
| Юли 2023 г. | До сега | ДГ,, Искра" гр.Стамболийски | Учител |
| Период от | Период до | Тип на образованието | Обучителна институция | Специалност | |
|---|---|---|---|---|---|
| Септември 2010 г. | Юни 2020 г. | Висше - бакалавър | Аграрен университет гр. Пловдив | Агрономство-хидромелиорации | |
| Септември 2021 г. | Юни 2023 г. | Висше - магистър | Пловдивски университет ,, Паисий Хилендарски" | Предучилищна и начална училищна педагогика |
| Период от | Период до | Наименование | Специалност | ПКС | Брой академични часове | Обучителна институция | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Септември 2025 г. | До сега | 5-та степен | |||||
| Август 2026 г. | До сега | 4-та степен |
| Година и месец | Продължителност | Получени кредити | Обучителна институция | Тема | |
|---|---|---|---|---|---|
| Април 2024 г. | 16 часа | 1 кредит | ,,Креативност"-Божана Михайлова | “Изкуствен интелект в образованието“ | |
| Март 2024 г. | 16 часа | 1 кредит | Уча. Се ЕООД-Иванка Георгиева | “Как да организирам ежедневието в ДГ като в игрите? | |
| Април 2024 г. | 32 часа | 2 кредита | РУ ,, Ангел Кънчев“ | Методика на обучението по БДП в ДГ | |
| Април 2024 г. | 32 часа | 2 кредита | РУ ,, Ангел Кънчев“ | Специфични умения за работа в комисия по БДП | |
| Ноември 2024 г. | 16 часа | 1 кредит | ,,Креативност"-Божана Михайлова | ‘‘Агресия и антиагресия“ | |
| Октомври 2025 г. | 16 часа | 1 кредит | ,,Креативност"-Божана Михайлова | ,, 3D принтери и иновации в STEM обучението : проектиране ,моделиране и работа с технологии на бъдещето" | |
| Декември 2025 г. | 16 часа | 1 кредит | ,,Креативност"-Божана Михайлова | ,,Приложение на ИИ за създаване и персонализиране на образователни ресурси в ПУО" | |
| Декември 2025 г. | 16 часа | 1 кредит | Бит и техника | ,,Приложение на ИИ за създаване и персонализиране на образователни ресурси в ПУО" | |
| Май 2025 г. | 16 часа | 1 кредит | ,,Креативност"-Божана Михайлова | ,,Съвременни методи на преподаване- компетентностен подход и проектно базирано обучение за повишаване мотивацията на учене" | |
| Април 2026 г. | 16 часа | 1 кредит | ,,Креативност"-Божана Михайлова | ,,Дигитална психология" |
| Група | Учебно заведение | Учебни години | |
|---|---|---|---|
| Четвърта подготвителна група (ПГ-6г.) | 2023/2024 | ||
| Първа група | 2024/2025 | ||
| Втора група | 2025/2026 | ||
| Трета подготвителна група (ПГ-5г.) | 2026/2027 |
Социални умения
|
|
Организационни умения
|
|
Технически умения
|
|
| Артистични умения 1. Притежавам творчески и артистични умения, които прилагам при организирането на празници, изложби и разнообразни творчески дейности с децата.(Изработка на декори за украса и др., рисуване,апликиране, моделиране и други приложни изкуства,подготовка на музикално-танцови изпълнения с децата и мн.др.) |
|
| Планиране на урок или на педагогическа ситуация 1.Планирам образователните дейности в съотвествие с ДОС и възрастовите особености на децата. |
|
| Оценка и диагностика на комуникативните нарушения 1.Наблюдавам речевото развитие на децата и своевременно насочвам към специалист при установени затруднения. |
|
| Педагогически умения (общо) 1. Изграждам отношения на доверие и сътрудничество с децата, родителите и колегите. |
|
| Работа в екип 1. Работя ефективно с колеги и специалисти за постигане на общите цели на образователния процес. |
|
| Работа с родители и други заинтересовани страни 1.Поддържам активно сътрудничество и ефективна комуникация с родителите и партньорите на ДГ. |
|
| Управленски компетентности (общо) 1. Планирам, организирам и контролирам дейности и ресурси, свързани с образователния процес. |
В работата си прилагам разнообразни методи на преподаване,съобразени с възрастовите и индивидуалните особености на децата- беседа, наблюдение, демонстрация, игрови методи ,практически упражнения и др. Използвам подходи ,насърчаващи активното участие ,самостоятелността, творческото мислене и познавателната активност на децата.
Вярвам,че всяко дете е уникално и притежава собствен потенциал за развитие. Стремя се да създавам подкрепяща, безопасна и стимулираща среда, в която децата учат чрез игра.Насърчавам самостоятелността, творческото мислене и уважението към другите, като поставям детето в центъра на образователния процес.
Като учител в ДГ, бъдещите ми планове са насочени главно:
-Със запознаването с нови идеи, практики и инициативи, свързани с предучилищното възпитание;
-Участие в нови курсове за усъвършенстване и повишаване на квалификацията;
-Усъвършенстване на уменията за планиране и подбор на нови интерактивни методи и средства в работата;
-Да насърчавам децата в тяхното практическо обучение и мислене;
-Работата с родители.