Венета Лазарова

Работа с  Microsoft Office и други интернет приложения и платформи.

Работа с офис техника.

Работа с мултимедия.

Използване на приложенията: ZOOM ; Teams;  Google classroom

Работа с платформите: Shkolo и НЕИСПУО

Работа с аудио техника. 

Комуникативност, толерантност, емпатия, способност за сътрудничество и работа в екип с педагогическите и непедагогическите специалисти в Центъра, колегиални отношения и сътрудничество и с други институции в сферата на образованието и извън нея. Споделяне на добри практики с други специалисти имащи отношение към работата с деца и ученици със специални образователни потребности и по - конкретно с логопедичната практика. Решаване на конфликтни ситуации в рамките на добрия тон.

Координация на дейности, пряко произтичащи от естеството на работа, координация и сътрудничество с колеги и родители, своевременно и коректно водене на задължителната документация свързана с дейността на логопеда, участие в различни организационни и методически форми и инициативи, свързани с дейността на институцията. Част от Екипа за подкрепа на личностното развитие.

Председател на СО към СБУ на КНСБ.

Председател на Етичната комисия в ЦСОП "Св. Теодосий Търновски"

Възприемане на детето като ценност.

Откриване на детската индивидуалност в груповата общност.

Терапевтично въздействие чрез разнообразни форми и методи съобразени с индивидуалните особености и потребности на детето/ученика.

Организиране на среда, стимулиращо детската активност и развитие.

Изграждане на социални умения за общуване и адаптация.

Диагностициране на комуникативните нарушения и избиране на подход и методи индивидуални за всяко дете или ученик.

Притежавам теоретични познания в областа на специалната педагогика и логопедията, свързани с най-новите постижения в тези области.

Познавам езиково-говорното развитие в различните възрасти и се ориентирам в техните индивидуални особености и потребности.

Познавам и използвам подходи за корекционно-рехабилитационна дейност, мултисензорен подход и иновативни техники, използвам допълваща и алтернативна комуникация като: визуална подкрепа, пиктограми, комуникатор Go - Talk 9 +, Sboard.изготвяне на индивидуални терапевтични програми съобразени с индивидуалните особености в езиковото и комуникативно развитие, изготвяне на оценка на комуникативното развитие и отчитане в края на всеки срок и в края на учебната година.

Познавам и прилагам методи в мултикултурна среда за подкрепа и мотивиране на децата и учениците със СОП.

Познавам възможностите на комуникационните технологии и механизмите на интегрирането и приложението в работата ми.

Планирането на логопедичната сесия е структуриран процес, който съчетава терапевтичните цели и индивидуалните нужди и особености на всяко дете или ученик.

Планирането на логопедичнната терапия е в следствие на обстойна оценка на развитието на гнозиса и праксиса, езиково-говорното и комуникативно развитие, развитието на моториката, характеровите особености. 

Структурата включва:

Подготвителна част , Основна част и Заключителна. Във всяка от тези части се включват дейности, които са строго съобразени с логопедичната диагноза и индивидуалните особености в развитието.

Познавам Държавните образователни стандарти за оценяване и прилагам ефективен инструментариум за диагностика на постигнатите резултати на децата и учениците за определяне на достигнатото равнище на усвояване на знания и формиране на умения от всяко дете или ученик.

Притежавам умения и осигурявам обективна и навременна информация за индивидуалното развитие за постигнатите резултати от детето/ученика, информирам родителите за тях, чрез съвместни срещи. Извършва се консултиране и корегиране, като се използва конструктивно обратната връзка за подобряване на моята работа.

В края на всеки срок  давам оценка за динамиката на развитие на децата и учениците, които са в групата за рехабилитация на комуникативните нарушения.

Практикуваме работа в екип с ръководителите на групи, като подпомагам работния процес по определен предмет.

Имам положително отношение към личностното си развитие и професионално усъвършенстване и участвам в обучения свързани с повишаване на професионалната ми квалификация. Представям и споделям добри практики с колегите си.

Имам умения за работа с родители и други заинтересовани страни. Умея да приобщавам родителите за постигане на образователните цели с оглед увеличаване на възможностите за положително въздействие за децата и учениците за утвърждаване авторитета на институцията.

Предоставям на родителите навременна вярна и конструктивна информация за резултатите на децата/учениците по отношение на успеваемост и напредък, области на подобрение, участие в дейности, като зачитам достойнството на всяко дете/ученик.

Комуникацията с родителите и други заинтересовани страни се осъществява на български език.

Създавам и поддържам ефективни и конструктивни професионални взаимоотношения с колегите и подкрепям ръководния екип на институцията, като участвам активно в работата на педагогическия съвет в комисии и други.

Идентифицирам собствените си потребности от продължаваща квалификация, определям и постигам целите си ориентирани към непрекъснато професионално развитие.

Професионалния профил на съвременния логопед изисква съчетанието от теоретични знания, практични умения и личностни качества.

Притежавам професионално - педагогически и клинични компетентности изразяващи се в:

1. Диагностични умения - прилагане на тестове, снемане на анамнестични данни, наблюдение и диференциална диагноза на езиково-говорните нарушения.

2. Формиране на ясни цели и изготвяне на индивидуални терапевтични програми за всяко дете или ученик.

3. Владеене на специализирани методики - прилагане на специфични техники за терапия / логопедичен масаж, Допълваща и алтернативна комуникация - използване на ниско и средно технологични средства, прилагане на методи от Приложно поведенческия анализ/

4. Медицинска и лингвистична грамотност - познаване на анатомията и физиологията на слухово-говорния апарат, неврологията и онтогенезата на речта.

Като човек съм силно емпатична, което ми помага в работата с децата и учениците, тъй като бързо печеля доверието им и те изпитват емоционален комфор в логопедичния кабинет.

Важно умение е овладяването на поведенчески прояви, като съпротива по време на логопедичната сесия. Справяне с подобни ситуации е част от логопедичната терапия и справянето с подобни случай е промяната на дейност, намаляване на трудността на задачата или активно подпомагане в процеса.

Добрите практики в логопедичната терапия изискват индивидуален подход, ранно откриване на нарушенията и активно партньорство с родителите. Ефективната терапия съчетава педагогически методи с игрови подход и съвременни технологии за постигане на устойчиви резултати в комуникацията.

1. Ранна диагностика и индивидуална програма на терапевтичната дейност - оценява се разбирането, говора и социалните умения, като се съобразява със специфичния профил на всяко дете и ученик.

2. Структуриран терапевтичен процес - преодоляване на поведенческите особености; развиване на рецептивните и имитативни умения; артикулационна гимнастика; дихателни упражнения; релаксиращи техники - логопедичен масаж; занимания за развиване на грубата и фина моторика. 

3. Интегриране на игри и съвременни подходи: Ролеви игри - развиват практическите комуникативни умения; Допълваща и алтернативна комуникация - Ниско и средно технологични средства: флаш карти, пиктограми, комуникатори Go Talk, Sboard.

Музикални занимания - развиват ритъма, координиране на движенията на крайниците и тялото, развиване на пространствената ориентация и соматогнозиса.

4. Партньорство с родителите и средата - съвместяване на дейностите за самообслужване, насоки за работа в домашни условия, получаване на важна и пълноценна информация за характеровите особености на детето/ученика, неговите интереси и потребности.

Работа в мултидисциплинарен екип - сътрудничество с психолози, ерготерапевт и учители.

Сътрудничество с Великотърновския университет, специалност "Предучилищна педагогика и логопедия"

Практическа подготовка на студентите от специалността, от III и IV курс на обучение.

Подготовка и изпълнение на практически занимания, изготвяне на План - конспекти, насоки за работа с деца и ученици със специални образователни потребности. Провеждане на практически изпит в края на обучението.

За реализирането на ефективна подкрепа и рехабилитация на комуникативните нарушения е осъществяването на логопедични сесии в съвременна среда, покриваща потребностите и съобразена с особеностите на децата и учениците със специални образователни потребности. За целта е обособен и оборудван с дидактични материали, игри и всички необходими пособия и инструменти логопедичен кабинет. Същият се намира на достъпно място в сградата на ЦСОП.

2022 г. - https://www.borbabg.com/2022/02/24/logoped-shhe-konsultira-bezplatno-vv-veliko-trnovo/#google_vignette

Интервю за радио Велико Търново - https://radiovelikotarnovo.com/%D1%86%D1%81%D0%BE%D0%BF-%D0%B2%D1%8A%D0%B2-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D1%82%D1%8A%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE-%D1%81-%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B8-%D0%BB%D0%BE/

2024 г. - https://www.regnews.net/news/17099756959227/logopedi-ot-oblast-veliko-tarnovo-se-vklyuchvat-v-kampaniya-za-bezplatni-konsultatsii-logoped-s-dobro-sartse

Вестник "Борба" - https://www.borbabg.com/2024/02/09/nominiraha-trnovka-za-logoped-na-2024-godina/#google_vignette

Подобряване на езиково - говорните процеси при вербални ученици. Развиване на умения за невербална комуникация при невербалните. Развиване и подобряване на фината моторика, четивните и писмени умения. Работата е свързана изключително с дидактични средства и възприемане на информацията от различните сензорни канали.

Модул " Осигуряване на съвременна специализирана среда в Центровете за специална образователна подкрепа чрез модернизиране на материалната база за предоставяне на подкрепа за личностно развитие на децата и учениците"

Днес с учениците, посещаващи индивидуални занятия, отбелязахме Деня на християнското семейство. Изработихме свещници, картички и омесихме вкусна питка.

Участвам в планирането, организирането и провеждането на извънкласни дейности в ЦСОП. Вярвам, че тези форми на обучение са мощен инструмент за социализация, изграждане на увереност и практическо прилагане на придобитите комуникативни умения. Приносът ми в това направление включва Изготвяне на сценарии адаптиран според възможностите на децата и учениците, за ключови училищни събития, тържества и чествания, сред които традиционните Коледни тържества и тържественото отбелязване на 24-ти май – Деня на светите братя Кирил и Методий, на българската азбука, просвета и култура и на славянската книжовност. Приобщаващ подход в извънкласната дейност: При подготовката на тържествата и празничните програми се стремя към максимално приобщаване на децата и учениците от логопедичната група. Адаптирам текстовете, ролите и репликите спрямо техните индивидуални възможности, за да им осигуря успешна сценична изява. Сътруднича си с учителите на паралелки, с които работим като екип за реализирането на празничните програми.